Reporte de investigación

Se trata de un documento que difunde el resultado o las conclusiones de un estudio investigativo. En él se vuelca el saber generado por el investigador a través de su trabajo.


Los reportes son escritos que se desarrollan con el objetivo de dar a conocer algo. Estos documentos permiten la difusión de diferentes clases de datos con distintos fines u objetivos.


Investigación, por su parte, es el proceso y el resultado de investigar (implementar estrategias y desarrollar ciertas acciones para incrementar los conocimientos sobre algo).

Estas definiciones nos permiten comprender el concepto de reporte de investigación. Se trata de un documento que difunde el resultado o las conclusiones de un estudio investigativo. En él se vuelca el saber generado por el investigador a través de su trabajo.

Un reporte de investigación debe ser claro y preciso: el investigador tiene que presentar la información de manera tal que la descripción de su trabajo y sus conclusiones no den lugar a confusiones o equívocos. Para esto debe desarrollar una introducción que explique la metodología empleada, los objetivos de su labor y el marco teórico.

En el reporte de investigación se pueden incluir datos sobre las observaciones realizadas, encuestas, estadísticas y entrevistas, entre otros elementos. La finalidad es que el reporte de investigación se constituya como una fuente de información valiosa y fiable, que pueda ser utilizada por otros investigadores.

Es importante destacar que la información incluida en el reporte de investigación debe ser verdadera. El investigador no puede falsear las observaciones que detalla o inventar datos para reforzar sus conclusiones, sino que todo lo expresado debe desprenderse efectivamente del trabajo de campo que realizó. De lo contrario, el reporte de investigación perderá validez.

PASOS PARA HACER UN BUEN REPORTE DE INVESTIGACIÓN


Resumen

El resumen debiera ser una breve descripción (200 o menos palabras) que resuma el contenido de su reporte. Un buen resumen le dice al lector, qué preguntas hizo, qué datos o métodos utilizó para investigar su pregunta, y qué conclusión hace de su investigación.

Investigación Pregunta/Hipótesis

Esta sección debe contener, un hecho claro de su pregunta de investigación que tengan que ver con el ambiente de la Tierra. Debe incluir, que lo hizo hacer esa pregunta, cualquier información de antemano, qué ayude al lector a entender la pregunta de investigación, y discusión que ponga su pregunta en contexto.

Método de investigación

Esta sección explica el acercamiento que tomó para responder la pregunta de investigación. Debe decir qué datos o protocolos de GLOBAL está usando, y cómo ayudan a responder su pregunta. Use un ámbito de su investigación (ej. Periodo, tiempo, o lugares específicos involucrados)

Resumen de datos

Los datos que recoja, deben ser presentado en esta sección. Todas las tramas, gráficas, y tablas deben ser numeradas, e incluir un título y pies de imagen. Todos lo ejes deben estar etiquetados e incluir unidades. Hágase cargo de citar las fuentes por cualquier dato que no colectó Ud. Mismo.

Análisis

Presente resumen del análisis de datos que realizo sobre sus datos. Asegúrese de describirlos métodos que usó para analizar sus datos, y explicar cualquier matemática que haya realizado. Si usted uso una ecuación en su análisis, ponga referencia a ella. Asegúrese de acreditar para, como discutido, las inseguridades presentes en su planteamiento de los datos. Incluso debe considerar desarrollar un análisis de error si resulta apropiado.

Discusión

Esta sección le permite poner su conclusión en contexto, a discutir las fuerzas y debilidades de su aproximación y resultados, y a delinear lo que usted u otros deben hacer, para extender o mejorar su investigación. Si su investigación tuvo impacto fuera del salón de clase, usted debe describirlos en esta sección.

Conclusiones

Esta sección debe presentar las conclusiones que buscó sobre su pregunta de investigación. Asegúrese de explicar como llego a estas conclusiones basándose en su metodología, y análisis de datos. Muestre su razonamiento.

Bibliografía

Incluya citas por todas las referencias que usó en su investigación. Esto es extremadamente importante ya que si falla el citar un trabajo es plagio.

Reseña

Una reseña es una evaluación o crítica constructiva, que puede ser positiva o negativa que depende de lo que el crítico analice, de objetos tales como una película, un videojuego, una composición musical, un libro; un equipo, como un automóvil, electrodoméstico o computadora; o un evento, como un concierto, una exposición o una obra de teatro. El autor puede asignar al objeto criticado una calificación para indicar su mérito relativo con el objeto de aproximar a los lectores hacia lo descrito. En su contenido debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza, pero evitar sesgos de carácter personal.

CARACTERÍSTICAS DE LA RESEÑA


Comienza con la definición del objeto a tratar.

Es un escrito personal.

Refleja la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.

Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.

Ejemplo:


Es difícil saber en que momento la historia empieza o termina de ser fantasía, es una historia, donde los contrastes colapsan, donde se pasa de lo hermoso a lo grotesco en una sola escena, donde la imaginación, y la realidad convergen en la mentalidad y en el concepto de la memoria humana. Un poco más, o menos de realismo, hubiera destruido por completo el concepto de esta película. “Allegro”, de Christian Boe (2005), es una película intrigante, que despierta la imaginación y explica de forma contundente, lo efectos de la búsqueda por la perfección.

La película narra la historia de Zetterstrom, un pianista, que llegó a ser casi humano en dos ocasiones de su vida. Alguien que en su búsqueda por la perfección abandonó su memoria cuando le fue necesario, alguien cuyo talento era lo único en su vida, quien de niño aprendió a ser perfecto, y de adulto olvidó a ser humano.

La historia inicia con Tom, un personaje más misterioso que conocido, alguien que funciona como enlace entre dos mundos, el mundo real, donde Zetterstrom es un pianista, y “La Zona”, lugar atrapado en un estado mágico, donde la realidad se abstrae en los recuerdos perdidos del pianista, lugar que comparte una ubicación física en la realidad de la historia, pero que es impenetrable para cualquier ser humano. Tom, nos narra los recuerdos perdidos de Zetterstrom, su infancia, sus deseos, y el amor que encontró y no supo ver.

A continuación, se muestra la vida actual de Zetterstrom en Nueva York, un excelente pianista, excéntrico, y solitario. Quien no recuerda nada de su vida de hace más de diez años, donde recibe una invitación para regresar a su pueblo natal, y recuperar su memoria, yendo a “La Zona”, invitación que rechaza y poco después, por curiosidad, o intriga, acepta. Lo que sucede en Dinamarca, país anfitrión de “La Zona”, es el desarrollo y conclusión de una misión por la búsqueda de la humanidad del pianista perfecto. Donde descubre lo que sintió, y olvida lo que aprendió, en una historia llena de misticismo, y misterio.

Esta historia, en conclusión, es una impresionante obra cinematográfica, que solventa la idea de la imperfección de la perfección, y de la utilidad de la memoria, recomendable para aquel que guste de películas abstractas y que buscan expresar una idea sobre cualquier otra cosa.

Ensayo Expositivo

Un ensayo expositivo es aquel que se caracteriza por brindar al lector una explicación detallada de un tema determinado.

La exposición tiene una clara finalidad didáctica. Se explica algo que sea complejo de entender.

Es lógico que en estos ensayos, el uso de los párrafos explicativos o expositivos es parte fundamental.

ESTRUCTURA DE LA EXPOSICIÓN


Introducción:

Se establece el propósito y la tesis del escrito.


Desarrollo

Explicación del tema.


Conclusión

Resumen del desarrollo que condensa en pocas palabras lo explicado anteriormente.

Ejemplo:


El ciclón o huracán del caribe

Entre los diversos fenómenos de la atmósfera que algunas veces alteran la vida normal del hombre antillano, el ciclón tropical o huracán resulta el más grandioso, imponente y desolador.  Otros fenómenos de la región son: temblores de tierra, vaguadas, tornados, sequías e inundaciones.

La potencia de los ciclones tropicales es extraordinaria.  Su vida, a veces, considerablemente larga, no se cuenta por horas, sino por días y al cruzar sobre una región dejan a su paso desolación, miseria, hambre y luto en muchísimos hogares.

Los ciclones tropicales juegan indiscutiblemente un papel muy importante en el desarrollo social, económico y cultural del Caribe. Amenazan la región durante los meses de junio a noviembre con mayores posibilidades en agosto, septiembre y octubre.  Muchos puertorriqueños recuerdan con respeto y dolor los estragos causados a la economía del país por los huracanes de San Felipe (1928), de San Ciprián (1931) y más recientemente, de Hugo (1989).  De igual forma, la infrahistoria de las islas está muy relacionada con la de sus temporadas, sequías, vaguadas, inundaciones, ya que muchos campesinos acostumbran, desde tiempos lejanos, a recordar los sucesos más importantes de sus vidas tales como los nacimientos, los bautismos, los casamientos y las muertes con la ocurrencia de algún huracán o mal tiempo.  Nuestra literatura antillana se nutre de toda esa realidad climatológica y hay numerosos cuentos y poemas que giran en torno de sequías, inundaciones, tormentas ciclones, etc.

Tomado del libro de:  García E. (1992). Español práctico.  Editorial Plaza Mayor, Río Piedras, P.R.

Exposición Escrita de Trabajo

Una exposición escrita es un conjunto de datos y antecedentes de una acción y su desarrollo.
En administración,es una presentación que se hace por escrito a una autoridad,pidiendo o reclamando una cosa.
En Justicia,es una presentación escrita dirigida a la autoridad policial o a la Justicia,exponiendo las razones de un reclamo o pedido.

Organizar su contenido en presentación, desarrollo y conclusión


· Emplear el léxico adecuado, recurriendo en caso necesario a tecnicismos, abreviaturas, siglas y acrónimos precisos.

· Cuidar la sintaxis, empleando párrafos breves expongan una sola idea, construidos fundamentalmente con enunciados simples, sencillos.

· Utilizar un tono y un registro de lengua formales

· Cuidar la corrección y la coherencia, tanto de las ideas expuestas como en los elementos lingüísticos utilizados.

 Corregir y retocar el escrito hasta darle forma definitiva

·         Titularlo adecuadamente

   Preparar y cuidar la presentación final del trabajo de forma que sea clara, ordenada y sugestiva.

SUGERENCIAS PARA UN MEJOR TRABAJO


Hojas A4 encuadernada o en carpeta.
·         Escrito en computadora usando distintos tipos y tamaños de letras.
·         Portada con el título del trabajo, nombre y apellidos del alumnos, asignatura, grupo y fecha de entrega del trabajo
·         Índice de contenido, que puede situarse a continuación de la portada o al final del trabajo.
·         El cuerpo o texto del trabajo propiamente dicho ocupa el grueso de páginas siguientes.  Son importantes:
a.      Número de páginas:  en romanos en portada, índice y presentación y números arábigos en el resto.
b.      Márgenes amplios, 2,5 superior, inferior y derecho y de 3 cm en el izquierdo
c.       Párrafos se señalan con sangría de unos 5 espacios en el margen izquierdo o por una línea en blanco
d.      Títulos, se destacan por el tipo de letra y tamaño, pueden ir centrados o a partir del margen izquierdo
e.      Tipos de letras: la misma para todo el texto, negritas para palabras claves y cursivas para títulos de obras, palabras extranjeras y palabras destacadas por su significación.
f.        Citas textuales, si ocupan menos de tres líneas, se escriben entre comillas y si ocupan más, se escriben en texto independiente, con mayor sangría y menor tipo de letra.
g.      Notas para aclarar o ampliar algo se ponen numeradas a pie de página o al final del capítulo o del trabajo.
h.      Ilustraciones (fotografías, dibujos, gráficos, mapas, etc.) se sitúan en los lugares correspondientes del texto y deben llevar u pie indicando a qué se refiere y, en su caso, la procedencia.
·           Los apéndices, anexos, glosarios de términos que contienen información adicional, se sitúan a continuación cuando son necesarios.
·           Bibliografía consultada se pone ordenada alfabéticamente al final del trabajo.

Fichas electrónicas

La ficha electrónica es una ficha que cumple todas las funciones de una ficha estándar, pero que se realiza en una plataforma electrónica o informática.

Se deslinda del tradicional papel o cartoncillo rectangular y en su lugar se introducen los datos en una base de datos.

En esta ficha se introducen la misma serie de datos como:

Tema (opcional)
Número
Autor
Página (si la hay)
Fecha (si la hay)
Resumen o comentario
Nota (si se requiere)
Estas fichas se realizan en diferentes plataformas de las que destacan el Acces, la ficha electrónica tiene la capacidad de ser consultada en cualquier terminal ya sea por red interna o por internet.


Ejemplo:


Autor: Wikipedia | | Lugar: Internet |

Titulo o Tema: Calentamiento Global |

Editor (Editorial):Wikipedia La Enciclopedia Libre |

Direccion Electronica: es.wikipedia.org |

Ficha de trabajo

La ficha de trabajo es una forma para organizar la información documental usada en los trabajos de investigación de cualquier tipo. Se utiliza para recopilar, resumir o anotar los contenidos de las fuentes o datos utilizados en la investigación. Las fichas facilitan la realización de monografías, informes o publicaciones, pues si han sido confeccionadas correctamente hacen innecesarias consultas adicionales a las fuentes. Tradicionalmente las fichas de trabajo eran cartulinas rectangulares, pero con el desarrollo de la informática y los medios de almacenamiento de datos electrónicos han pasado a usarse las bases de datos para archivar este tipo de información.


Los datos principales de la ficha de trabajo incluyen:

El autor.
El título.
Número de página o páginas donde aparece la información.
El sujeto o tema.
Fecha en que se publicó.
Datos adicionales de la publicación (volumen, editorial, etc).





Existen algunas diferencias o clasificaciones de las fichas:

Fichas textuales, En estas  que se copian fragmentos de los párrafos y se incluyen los datos de la fuente.

Ficha de paráfrasis. Es la ficha en la que el estudiante o investigador da su propia explicación o concepto de lo que está leyendo o investigando, e igualmente lleva los datos de la fuente.

Ficha de resumen. En este se escriben los datos resumidos y de igual forma se incluye la fuente.

Ficha de síntesis. Es similar a la de resumen, pero se toman las ideas principales y de igual forma se incluyen los datos de las fuentes.

Ficha mixta. Esta ficha se encuentra elaborada por una mezcla de ficha textual y una de las siguientes: “ficha de paráfrasis”, “Ficha de resumen”, “ficha de síntesis”; la primera parte se coloca entre comillas y la siguiente se realiza en texto simple e incluye los datos de la fuente de los datos.


En las fichas de trabajo después de registradas las fuentes, se procede a su consulta, a fin de obtener una información que sea consecuente con la hipótesis de trabajo y con el esquema de la investigación.

El registro de esta información se hace en tarjetas de 12.5 X 19 cm, llamadas fichas de trabajo, mismas que contienen las ideas, opiniones y sucesos obtenidos de las fuentes consultadas, o bien, los juicios del investigador que derivan de esa consulta.

La información que se registra puede ser textual, en cuyo caso se pone entre comillas; o puede ser una síntesis que elabore el investigador.

Ejemplo:


(fuente)
Mauricio López Cruz
Uso del amparo en México

(Materia del trabajo)
El juicio de Amparo

El juicio de amparo ha cambiado, conforme a las necesidades que el país a exigido.

Es evidente que existen aspectos políticos que influyen en dicho tema; pero es conveniente resaltar que los cambios se han gestado por su naturaleza propia.

“La ley no se ha actualizado” pero esto no ha frenado el uso del juicio del amparo.
(número de la ficha) 001

Ficha Emerografica

¿QUE ES UNA FICHA EMEROGRAFICA?

Son aquellas fichas que registran datos de un periódico o revista de donde se extrajo alguna información. Para registrar al medio impreso donde fue extraída la información, se anotan los siguientes datos en la ficha:


1. Título del periódico o revista (subrayado).

2. Años que lleva circulando o tiempo en que se publicó.

3. Número de la publicación.

4. Ciudad donde fue impreso, seguido del país (en caso de que hayan ciudades homónimas en diferentes países).

5. Fecha (día - mes - año).

Ejemplo:



Titulo: Revista Mexicana de Ciencia Política.
Autor: Gabriel Careaga.
Edición: Trimestral.
País y fecha: México. F.C.P. y S. Octubre- Diciembre.
1973. 126 (5) págs.
Año XIX. Nueva Epoca. Núm. 74

Bibliografía

La bibliografía es el estudio de referencia de los textos.

Una bibliografía intenta dar una visión de conjunto completa de la literatura (importante) en su categoría. Es un concepto opuesto al «catálogo de biblioteca», que sólo enumera conceptos que se pueden encontrar en una biblioteca.


Las bibliografías se pueden ordenar de diferentes maneras, de igual modo a los catálogos de biblioteca.

Las bibliografías anotadas ofrecen descripciones aproximadas de las fuentes, construyendo protocolos o argumentos, que son de gran utilidad para los autores. Creando estas anotaciones, generalmente unas cuantas frases, se establece un resumen que da pistas sobre la idoneidad de cada fuente antes de escribir una obra.

¿COMO SE HACE UNA BIBLIOGRAFÍA ?


Cuando se elabora una bibliografía se deben describir los documentos consultados redactando referencias bibliográficas. Se trata de facilitar el acceso futuro a los documentos originales haciendo constar los datos fundamentales de cada documento de manera sencilla pero normalizada.

Es del documento en sí mismo de donde sacaremos la información para hacer su descripción. Los datos que se obtienen del documento se escriben en la lengua del documento.

Cuando un documento no tenga autor, el primer elemento de la descripción será el título.

En los documentos que tengan hasta tres autores, daremos el nombre de los tres separados por punto y coma. Sin embargo, cuando son más de tres se acostumbra a dar el nombre del primer autor seguido de la abreviatura "et al.". En ningún caso utilizaremos expresiones del tipo "Autores varios", "AA VV", "Anónimo", etc.

La bibliografía se ordena alfabéticamente por el primer elemento de la referencia, sea el autor o el título.

Ejemplo:


Esquema
Autor. Título en cursiva. Número de edición si no es la primera. Lugar: Editorial, año de edición. ISBN (opcional).

Doran, Michael (ed.). Sobre Cézanne: conversaciones y testimonios. Barcelona: Gustavo Gili, 1980.

Investigación

investigar (vocablo que tiene su origen en el latín investigare), este verbo se refiere al acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo. También permite hacer mención al conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de carácter sistemático, con la intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto.


En ese sentido, puede decirse que una investigación está determinada por la averiguación de datos o la búsqueda de soluciones para ciertos inconvenientes. Cabe destacar que una investigación, en especial en el plano científico, es un proceso sistemático (se obtiene información a partir de un plan preestablecido que, una vez asimilada y examinada, modificará o añadirá conocimientos a los ya existentes), organizado (es necesario especificar los detalles vinculados al estudio) y objetivo (sus conclusiones no se amparan en un parecer subjetivo, sino en episodios que previamente han sido observados y evaluados).

ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

Reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin. De esta manera, se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador; Por objeto, lo que se investiga, esto es, la materia o el tema; Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la investigación, es decir, el conjunto de métodos y técnicas; Por fin, lo que se pretende sean los resultados, los propósitos de la actividad, que radica en la solución de un problema o situación previamente detectados.


Investigación básica: También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.

Investigación aplicada: Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. Sin embargo, en una investigación empírica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prácticas. Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos, recibe el nombre de mixta. En realidad, un gran número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas.


Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigación junto a la investigación de carácter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carácter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.

Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo.



Investigación exploratoria: Recibe este nombre la investigación que se realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior. Es útil desarrollar este tipo de investigación porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir líneas de investigación y proceder a su consecuente comprobación.

Investigación descriptiva: Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método de análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus características y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigación que hemos descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad.

Investigación explicativa: Mediante este tipo de investigación, que requiere la combinación de los métodos analítico y sintético, en conjugación con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqué de

Texto Escolar Expositivo

Un texto expositivo es el que presenta de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar de temas de interés general para un público no especializado, sin conocimientos previos. Pertenecen a este tipo de textos: las conferencias, los libros de texto, los artículos periodísticos y reseñas, entre otros.

Los textos expositivos son aquellos que establecen un tema o argumento que proporciona un discurso oral, ya que este contiene argumentos sociales de uno o varios temas; es decir, puedes escoger un tema o varios para salir a pronunciar un discurso o exposición.

ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS


La introducción: Se da a conocer la explicación acerca de cómo será tratado el tema del texto, con el objetivo de que el lector tenga interés.

El desarrollo: Parte más importante del texto; consiste en la exposición clara, donde se ordenan lógicamente las ideas. Se establece un análisis con los tipos de hechos proporcionando datos, ejemplos, etc.

La conclusión: Su finalidad es resumir los aspectos fundamentales del tema expuesto con una breve síntesis. También es posible que contenga sugerencias y protecciones.

PASOS PARA LOGRAR UN BUEN TEXTO EXPOSITIVO


Definición: Presenta conocimiento nuevo, explica concepto o indica el significado de un término.

Re formulación: Después de una primera definición de un elemento o concepto, se puede ampliar esa información o dar una nueva definición con otras palabras.

Resumen: En textos extensos, se puede incluir algún párrafo que retome resumidamente lo expuesto hasta el momento. También se pueden resumir relatos de casos, experimentos o estudios relacionados con el problema.

Relación causal: Se establecen relaciones de causa y consecuencia entre fenómenos o eventos para comprender su naturaleza.

Comparación: Permite explicitar las diferencias y las semejanzas entre elementos.

Ejemplos: Aportan casos concretos que ilustran el tema que se está tratando.

Clasificación: Ordena los elementos por características comunes o categorías (que son justamente las que permiten armar una serie).

Conectores: Sirven para reforzar las conexiones entre partes. Pueden ser causales, consecutivos o que resuman la información.

Analogía: Compara dos elementos que pertenecen a dominios diferentes: lo desconocido se puede explicar por otro concepto más cercano al lector.

Imágenes o gráficos: Funcionan como un indicativo alusivo al tema.